花样理科节(一)

数学是一种理性的精神,使人类的思维得以运用到最完善的程度。各年级组老师根据不同年级学生的能力发展特点,组织学生开展了形式多样的数学活动,激发学生数学兴趣的同时,也为即将到来的理科节蓄势。

妙笔生“图”,展数学之美

“数”是内在的规律,“形”是外在的现象。以数学规律为内在依据的标志图形更显和谐美、简洁美和奇异美。

预备年级的同学们早在寒假时,就已期待着本学期的理科节。为迎接理科节活动的到来,预备年级的同学们利用寒假时间,精心设计了一个个理科节活动logo。同学们回顾了六年级上学期所学关于圆的知识板块,利用了包括圆的对称性、扇形的面积、弧长等知识内容,再加以自己的设计与美化,把自己对理科节的期待都表现在了图形的绘制中,既巩固了已学的知识,又激发了创意灵感。创意十足的图案,线条交错的设计,无不展现着同学们对理科节活动的兴趣,对数学之美的欣赏,对学校文化的理解。

获得本次理科节logo设计优秀作品奖的同学有:

吴佳谚,李颢晨,袁梓杨,吴俊宏,张睿康,李欣宸,舒欣眉,成明灏,张思琦,翁婧,耿天祺,陈毅

“折”来之数,展数学之趣

折纸,是孩童娱乐消遣的游戏,也寄托着成年人对儿时的美好回忆。这些年来,折纸冲向了一个新的高度。它作为一门制作工艺,令人意想不到地进入了生物医药、土木工程、航天卫星等很多领域。

让折纸得以蓬勃发展的学科是数学。从19世纪末就已经有人开始讨论折纸;到20世纪80年代,一套折纸公理逐渐形成了,包括折纸在内的折叠与展开问题也逐渐发展成为数学学科的一个分支,其中包含很多有意义的问题。

折纸时,如果用数学的眼光去观察,会发现折纸中包含着许许多多的数学奥秘。凭借着折叠时产生的几何形的连续变化,折纸能形成丰富多彩的物象。纸张本身都是几何图形,折叠后会产生新的几何图形,组合后则被称为几何体。这个过程蕴含着数学、几何、测绘、造型等多方面知识的综合运用。如果我们展开折纸作品,上面的折痕会表现出一些数学特性,使我们有规律可循,更轻易地实现折叠。

初二年级的老师们以折纸为主题,开展了生动有趣的数学折纸课。同学们利用寒假,折出了许多可爱有趣的作品,让静态的纸张在指尖变得灵动。通过网络投票,以下同学的作品收获了最多数量的喜爱:

一等奖

牵绊     初二(5)班 谭天韵

烟花     初二(5)班 林小涵

莲         初二(3)班 吴卓宸

二等奖

祝福     初二(5)班 王子月

热情     初二(6)班 安开颜

节日     初二(1)班 彭子洋

清风徐来 初二(1)班 夏铭

春意盎然 初二(5)班 谭天韵

中国梦     初二(4)班 黄子悦

三等奖

希望     初二(1)班 周佳颖

LOVE     初二(3)班 蒋梓昕

炫彩     初二(2)班 陈政融

变形记    初二(1)班 夏铭

守望     初二(3)班 李雨桐

循环     初二(3)班 李约言

团圆     初二(2)班 张北辰

缤纷     初二(1)班 佘英如

绽放     初二(2)班 黄清越

螺旋     初二(5)班 金上晰

 折纸活动启发了我们的创造力和逻辑思维,促进了手脑的协调,丰富了我们的生活,寓学于乐,妙趣横生。

“独”占鳌头,展数学之智

数独是一种运用纸、笔进行演算的逻辑游戏。这种游戏玩法简单,但奥妙无穷,对激发学习兴趣、开发智力都大有裨益。

3月5日下午,理科节系列活动之一——趣味数独大赛在报告厅成功举办。在此之前,预备、初一和初二各班级进行了初选,每个班三位同学脱颖而出。经过激烈的角逐,最终在这场思维和智慧的碰撞中

获得“独占鳌头”奖项的同学是:

初二年级:黄琢、杨洋、谭天韵、徐嘉骏、李亦辰

初一年级:朱涵宝、杨睿哲、陈奕安

预备年级:孙楷洹、何知远、陈毅、游乐晨

获得团体优胜的班级是:

初二(5)班、初一(2)班、预备(3)班

通过数独比赛,同学们体会了智力游戏的快乐,同时感受到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”后的愉悦和数学的独特魅力。

笛卡尔曾说:“数学是知识的工具,亦是其它知识工具的泉源。”期待着,华二实验的同学们以数学为桨,在理科节的活动中继续展现自己的能力,感受科学的魅力,在科学的大海上乘风破浪!

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