读万卷书 行万里路

  愉快的假期是那么丰富多彩，而多样化的暑假成长作业更能引导学生从课堂走向生活，从书本走向实践，从学校走向社会，提高学生的综合素养。这个假期，浦花儿们通过阅读和走访，在完成作业的过程中，实现知识储备的再次扩容和实践能力的全面提升。而作业中丰富的创意、多彩的内容，展示的不仅仅是大家动手创新等方面的能力，更是大家对待学习一丝不苟的态度。

阅读，最美的遇见

“八十一难”果然没水分

  经典名著《西游记》，通过大胆丰富的艺术想象，引人入胜的故事情节，创造出了一个神奇绚丽的神话世界，想必每个人在小时候都曾做过“西游梦”，梦想自己手拿着金箍棒，降妖除魔，成为英雄，那我们再读这本书，又会有怎样的趣味和积淀呢？新初一的同学通过手绘“西天取经路线图”、标记遇险地点和脱险方式再一次重温了这本书里的历险故事。大家通过自己的实践发现，一张纸根本画不下，“八十一难”果然没水分。

假如“他们”也有朋友圈

      “如果你和迅哥儿互为微信好友，你会刷到他怎样的朋友圈？”

      “如果你是迅哥儿，当你来到三味书屋时你又会发什么样的朋友圈呢？”

     《朝花夕拾》这本书，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。虽然只有薄薄的一本，但信息量非常大，怎样调动学生的兴趣，并让他们主动消化呢，“通过旁征博引来制作一则朋友圈，更重要的是要有精彩的评论”是一个不错的选择，在老师的指导下，新初一的同学呈现出来的“朋友圈”不仅“形似”，而且“神似”，人物之间错综复杂的关系，被同学们梳理得明明白白，一句话——只有充分了解那段历史，才能看出那个味道来。

建筑，凝固的文化

  寻找上海的“魅力”和“活力”，建筑是一个绕不过去的窗口。不同时期、不同风格的建筑，讲述着不同的故事，处处积淀着这座城市“海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和”的城市精神，处处彰显着这座城市“开放、创新、包容”的城市品格，处处承载着红色文化、海派文化、江南文化交相辉映的文化特质。今年，上海市文化和旅游局发布了上海市《2021年“建筑可阅读”十大行动计划》，这不，浦花儿们利用暑假进行了走访，通过自己的行动参与到对上海历史保护建筑的探讨，进而更好地理解了上海这座城市的品质。

新初一的同学们游览各具特色的人文景观，全方位了解该景观或者建筑的历史、文化、建筑等方面的内容及特点，记录自己的探访过程以及收获。

新初二的同学结合“上海红色文化地图” 活动，从中选择一张地图进行参观游览，并在开学以小组或个人为单位介绍自己参观的内容以及感受。 

调查，研究的起点

有阅读，有走访，还要有思考，研究性学习是一种实践性较强的活动，也是一项循序渐进的活动，不妨先从一份调查问卷开始，培养起学生研究的兴趣，以及自主研究问题、解决问题的能力。新初一的同学围绕青少年的阅读、上网、追星以及“双减”等主题设计了一份份调查问卷，从中可以看出大家对社会问题的关注以及深刻思考。

  一项项别出心裁的暑假作业不仅是我校落实国家“双减”文件精神及“五项管理”政策要求、优化作业设计、将“减负增效”落到实处的积极探索，更是我校遵循“在活动中育人、在体验中成长”的育人理念的一贯体现。创新后的暑假作业让学生走出课本，在深度阅读、走访实践、调查研究中，不断提升核心素养，从而实现全面发展！