酷暑难挡热爱，浸入式原版阅读不停歇

独行快，众行远。学习亦如此，我校通过开展全员导师制活动，将每班学生分为几个小组。暑假期间，同学们也在小组内进行各种互帮互助活动，通过多种类型的小组合作推动大家一起进步。

初二年级的学生在英语老师的指导下自主阅读《纳尼亚传奇之凯斯宾王子》，并以该书为基础自主创作迷你剧本。在每位同学的剧本创作完毕后，组内进行剧本分享并投票选出本组最佳剧本。此后，进行全班分享，与其他小组的最佳剧本一较高下，在班内选出两份优秀剧本。

同学们有热情，更有参与的激情，剧本的创作活动为后续的剧本演出打下了良好的基础。班内两个优秀剧本所在的小组面临新的挑战——要将剧本演出来。新一轮的小组合作开启，大家根据自己的优势，迅速锁定了导演、编剧、各位演员以及剧务的人选，然后再次进行集体剧本朗读，务求对剧本和各个角色的体会更加深刻，更好地将剧本演绎出来。

顶着酷暑，每位同学都在努力。小伙伴们约在公园演出，吸引了锻炼的爷叔和老阿姨驻足观看。更有小伙伴约在了舞蹈俱乐部进行排演，果然效果不同凡响。有了精美的道具加持，以及相关同学强大的视频编辑能力，最终的视频成品不输大片。

在完成了剧本创作和表演后，同学们迅速调整状态，进入了自选原版书的精读和读书笔记的创作中。同学们已有了预备、初一年级的铺垫，已经形成了很好的阅读习惯，读书笔记的创作得心应手。绘画小能手画出了活灵活现的插图，勤于思考的同学整理积累了很多富于哲理的句子，而英语学习必不可少的词汇积累更是出现在了所有同学的读书笔记中。同学们也利用了各种形式的思维导图来呈现书中各个章节的主线，读起来非常清晰，这对于他们的阅读理解能力的培养也是非常有帮助的。还有几位同学用视频的方式进行了自选原版书的推介，看得出来他们真的非常热爱阅读。

相信阅读的力量，相信点滴的积累，初二年级的同学在好的阅读习惯的加持下，定能乘风破浪，取得更大的进步。