寻找浦华曜之春 | 奔赴一场绿意盎然的“心灵之约”

春风轻拂，草长莺飞，万物萌动，我们迎来了第45个植树节。在这春暖花开、风和日丽的美好季节里，我校初一年级组织开展了“寻找浦华曜之春——爱绿护绿”主题导师活动，在发现、欣赏、创造美的过程中，增进与导师的交流，激发孩子们热爱春天、热爱大自然、保护绿化的美好情感。

看！朝气蓬勃的花儿们积极参与，和导师一起奔赴一场绿意盎然的“心灵之约”！

春色如画  校园寻美

春风贺喜无言语！校园的花草树木欣欣然张开了眼，角角落落都是绚烂，枝枝叶叶都是诗意。瞧，香樟、玉兰、海棠、银杏、槭树、木樨……都争先恐后地抽出了新枝，长出了绿叶。导师们为花儿们精心准备了“探春”任务，他们和导师一边看图，一边在校园中寻找这些树，此起彼伏的“找到了”“找到了”的欢呼声，沸腾了整个校园。

用心感受  定格春日

万紫千红总是春！春天在哪呢？春天在鲜艳的花朵里，春天在嫩绿的树枝里，春天在花儿们的眼睛和笑脸里。在导师的带领下，同学们还有序参观了校园的绿植，观察植物的形态，用眼看，用鼻嗅，用耳听，用手摸，感受每种植物的特点，并发挥自己的创意，用自制的相框，拍花蕾、拍嫩芽、拍花朵、拍云朵、拍果实、拍草地……在大自然中找寻春天，感受春天的斑斓和生命的奇迹。

描绘美好  留住春天

一枝一叶总关情！草地里，走廊上，导师们正在引导花儿们把捕捉到的春天美景展示出来，留住这一季的美好！花儿们纷纷拿起自己捡来的树叶，贴出了他们心中春天的样子。一双双灵动的手，一片片鲜嫩的树叶，一幅幅活灵活现的作品，凝聚了孩子们对春天的独特感受和不凡的创造能力。

“心灵之约”有感

初一（1）班 朱诗涵

昨天中午阳光明媚，春意盎然，我们在导师的带领下前去大草坪开展活动。我们迈着轻快的步伐走在柔软的草地上，太阳照在身上，暖洋洋的。一阵微风拂过，几片树叶飘下，点醒了正在纠结如何收集七色树叶的我们。原来落叶有那么多种颜色，原来香樟竟然是在春天大量落叶，原来美就在我们的脚下。在这次寻找校园之春的活动中，我和同学们欣赏、认识、了解了很多校园植物，给我们的学习生活增添了极大的乐趣，也又一次拉近了我们和导师的距离，春光洋溢在每个人的脸上，我喜欢这样的活动！

初一（2）班 林诗乔

春天在哪里？当校园褪去了冬日的白霜，万象更新的春天就来到了我们身边。为了能让同学们更好地感受春天的美好，我校举行了一次导师活动。导师们带领同学们来到校园中寻找春天的足迹。活动期间，我们与导师一起了解校园中的植物，寻找多色树叶，氛围轻松愉快，空气中弥漫着春天的气息，校园里充满了我们的欢声笑语。此次活动不仅增进了师生间的情感，也让我们更好地发现了平日中不曾留意的美。对于我们来说，这必定是一次美好的回忆。春天在哪里？春天在浦华曜师生的眼睛里！

初一（3）班 陈妍朵

本次导师组活动十分有趣，我们的任务是寻找浦华曜之春。看到这些任务我十分期待，能与同学和老师一起去寻找春天是多么美好。温暖的阳光照在我们身上，我们一路欢声笑语。微风轻轻拂过，香樟树飘落下来的叶子洒落在美丽的校园中。我们捡拾着校园里的落叶以及已经掉落的花朵，大家脸上都洋溢着幸福的笑容。本次导师活动增进了同学和同学之间、导师和同学之间的情感，我们彼此相互合作，热闹而又惬意，这就是浦华曜的春天！

初一（4）班 吕星瑶

周一，我们在学校花园参加了“寻找春天”活动。春天是一个蓬蓬勃发的季节，在春草复生、充斥绿意的校园，我们跟随互动单，在导师的引领下，跨越整个花园，发现了许多美。我们从草地上拾起一片片叶子，挑选出最好看的颜色，把它们用胶水粘在纸上，拼凑出五彩斑斓的花环。我们还通过图片提示，寻找相应的树木，再将它们的名字记录下来。正是这次对春天的追寻，让我感受到生命各具特色的美，它们美得鲜艳、美得热烈。

初一（5）班 陈子聪

春意正在悄然无息地融入我们的生活和校园。乘着微风，沐着阳光，这周一，我们在春天的怀抱里寻找浦华曜之春。我们分组展开了不同的活动，都在校园里找到了不同的自然之物，并把它们贴在纸上，成为鲜艳的色盘。我在这春色满园的校园中，不仅感受到了春天独特的美貌和大自然的活力以及生命力，更是和导师与同学产生了默契和共情。“一年之计在于春”，我希望，新春的美景，能激励我们更加努力地进步！

初一（6）班 赵致行

昨天中午我们全班以导师组为单位进行了“寻找浦华曜之春”的活动。在寻找与色环接近的自然之物时，我们游览了校园，寻觅到了校园的春天美景。温暖、和煦、大片的阳光轻轻地覆盖在了绿茵茵的草地上，显得十分和谐，我们的心情也暖洋洋的。原来校园内不只有学习，还有鸟语花香、志同道合的小伙伴……跟导师一起散步、拍照，很是欢乐，我们也看到了老师有趣的一面。一日为师，终生为友，我们和老师之间的关系变得更加紧密了。

春花夏风，秋月冬雪，四季轮回，唯有爱与陪伴，贯穿了校园四季。我校深入推进全员导师制，力求让每位学生都能“被看到”，让导师成为学生的“良师益友”，为他们的发展提供更适合的土壤和生态，让他们在最美的年华遇到“最美的春天”！